為持(chi)續強化(hua)公司標準化(hua)管(guan)理(li)(li)水(shui)平，推動(dong)質(zhi)量、環境管(guan)理(li)(li)體系(xi)持(chi)續有效運行，近(jin)日，公司組織開展(zhan)了質(zhi)量管(guan)理(li)(li)與環境管(guan)理(li)(li)體系(xi)專題(ti)培訓。此次培訓以工作需求為著(zhu)力點，堅持(chi)問(wen)題(ti)導向、對標管(guan)理(li)(li)提升(sheng)，為推動(dong)企業(ye)高質(zhi)量發展(zhan)注入(ru)堅實動(dong)能。

本次培訓(xun)特邀行(xing)業資深專家(jia)張永華(hua)授(shou)課，培訓(xun)內容緊(jin)貼公司發展實際，圍(wei)繞管理體系建設中的(de)重(zhong)點環節與共性(xing)問題，通過“理論講解+戰略(lve)解析+工具運用”的(de)立體化教學模式，系(xi)(xi)統增(zeng)強培訓的(de)針對性(xing)與(yu)指導性(xing)。一方面，從體系(xi)(xi)文件架構出發，幫助干(gan)部職工厘清邏輯、搭建知識(shi)框架，并從戰(zhan)略維度(du)深(shen)度(du)剖(pou)析質量、環(huan)境管理體系(xi)(xi)與(yu)企業發展目標之間的(de)內在聯系(xi)(xi)，進(jin)一步(bu)提升全員的(de)戰(zhan)略意識(shi)；另一方面，創新引(yin)入PDCA與SDCA雙循環(huan)模型(xing)(xing)，結合(he)典型(xing)(xing)業務場景，指導職(zhi)工掌握(wo)持續改(gai)進與(yu)標準化執(zhi)行路(lu)徑(jing)，通過案例解讀將管理流(liu)程(cheng)轉化為可(ke)落地的方法(fa)，切實提升員工的實際(ji)操作能力和問(wen)題解決能力。

針(zhen)對(dui)當前體系運行(xing)中存在的認(ren)知不清、執行(xing)偏差(cha)等(deng)(deng)問題，張永華老(lao)師(shi)從管理(li)體系核心(xin)原(yuan)則出發，重(zhong)點圍繞文件編制(zhi)規(gui)范、流程銜接(jie)優化(hua)、關鍵節(jie)點管控(kong)等(deng)(deng)方面(mian)展(zhan)開講解，采用(yong)“理(li)論(lun)精講+案例復盤+方案研討”三位一體的教學模(mo)式，構建“知識傳遞—實踐應用—能力轉化(hua)”的閉環鏈條，推動管理體(ti)系建設提質增效。

授(shou)課過程(cheng)(cheng)中，張永華老師引導干(gan)部(bu)職(zhi)工(gong)結合(he)本崗位業務開(kai)展場景化思(si)考，聚焦文(wen)件撰寫(xie)邏輯(ji)不(bu)清(qing)、流程(cheng)(cheng)不(bu)暢等(deng)共(gong)性問題，開(kai)展“一對一”現(xian)場(chang)(chang)指導，切(qie)實(shi)破解管理難(nan)點，獲得現(xian)場(chang)(chang)一致(zhi)好評。培(pei)訓(xun)現(xian)場(chang)(chang)氣氛活(huo)躍，參訓(xun)人員積極互動，將工作(zuo)實(shi)際與培(pei)訓(xun)內(nei)容深度結合，推動形成“學中思(si)、思(si)中悟、悟后行(xing)”的良性閉(bi)環。大家紛紛表示(shi)，此次培(pei)訓(xun)內容豐富、實(shi)用性強，不僅提升(sheng)了管理(li)認知(zhi)水(shui)平，也為今后工(gong)作開展(zhan)提供了有(you)力支撐(cheng)。

面向未來，公司將以此次培訓(xun)為契機，全面深化“管理(li)體系優化創新”專項行動(dong)，建立(li)“培(pei)訓(xun)賦能—排查診斷—優化(hua)升級”的閉環(huan)管理(li)機制(zhi)，推動(dong)管理(li)體(ti)系向(xiang)科(ke)學化(hua)、規范化(hua)、高效化(hua)持續邁進，夯實高質量(liang)發展(zhan)根(gen)基，奮力開啟公司改革(ge)發展(zhan)新征程。